Am 11. Juli 2019 fand an der Cardiff Metropolitan University eine Konferenz des Further Mathematics Support Programme Wales (FMSPW) unter dem Titel „Innovation and Creativity in Mathematics Teaching” statt. Dort konnten 90 Teilnehmer*innen in verschiedenen Workshops forschungsbasierte Zugänge zum technologieunterstützten Lernen und Lehren von Mathematik kennenlernen.
Das Ziel der Konferenz war es, aktuelle europäische Forschungsanliegen im Bereich der STE(A)M-Education weiterzuentwickeln, die wissenschaftliche Diskussion darüber zu vertiefen und einen Grundstein für zukünftige internationale Zusammenarbeit zu legen.
Mit dem Begriff „Kompetenzen“ wird teilweise ein Paradigmenwechsel in der schulischen Ausbildung verbunden: Weg von einem Input-orientierten Ansatz hin zu Output-zentrierten Schwerpunkten. Um diesen Prozess zu unterstützen wurden Kompetenzmodelle entworfen und inzwischen auch bereits umgesetzt.
Pädagoginnen und Pädagogen aus der Volksschule und der Sekundarstufe 1 und 2 schließen sich zu regionalen Themengruppen zusammen und entwickeln gemeinsam mit Fachwissenschaftler/innen und Fachdidaktiker/innen kompetenzorientierte, mathematische Unterrichtskonzepte zu ausgewählten Themen (siehe unten).
